有效、有趣、能理解，是我當老師給自己的期許。
聽老師這場演講，也在檢視自己有沒有做到這些部分。
目前自己有做到的部分
1.「說人話，而不要說神話」
這句話讓我很有感觸，因為一講神話沒解釋，學生就會不理你。跟學生講話要非常白話，加上圖像，動作，他們已知的部分去做延伸，學生懂得機率才會提升。老師簡潔有力的說明，更明白這點的重
要性。
2.「分段教學，分段確認」
剛開始教學，我都全部教完，才給學生寫測驗。但是今天參考其他老師的做法，我在課堂上立即確認今天學生所學。發現問題，馬上解決。小問題立刻解決，才不會變成大問題。我的做法是學生每
人有一塊小白板，上一個段落後，會問他們問題，每個人都要回答。可以清楚掌握學生學會多少。他們也可以馬上看見自己的錯誤，並修正。
3.「獎勵」
國中生還很愛吃東西，投其所好。每次回答正確，就有一張獎勵卡。不過現在有一些論點說給小孩，太多物質性的會讓小孩只想要獎品，而忘記學習的初衷。這點我想要問問楊老師的看法。
自己還要改善的地方
1.「新人來兩天，不是來兩天」
教學不是最難的，現在覺得最難的是去調整學生學習的心態。這要長期的陪伴，要有耐心，不要急，不要氣餒。有一位學生，家裡情況不是很好，我很關心他，是他還是一直出錯，現在我會用這句話
提醒自己不要急，要去陪伴他，讓他持續感受到我的用心。
2.「教他做，不要替他做」
有時為了快點把事情做好，忘了讓孩子有練習的機會，要多多放手，他們才有機會學習。
3.「老實備課，老實教學」
老師在高鐵上也不停的演練及想怎麼教，每次的教學都應該要再改進一點，想更好的例子，讓學生更快學會。目前在課堂上，運用老師的口訣法，每次上課就念一次口訣。然後再抽籤問同學，目前
覺得效果不錯。
後記
用田林老師的方法整學生
有天上課，我們班某幾位同學上課不專心。我不著痕跡的請他們找三個一組猜拳，他們猜的非常開心，完全部知道接下來會發生什麼事。
猜完後請贏的人，向其他兩位同學講話，可是其他人千萬不可以理他。站著的同學分享說，感覺怪怪的，不喜歡。
問到一位同學，他說還好。我就等他這句還好，立馬把麥克風給他，請他到台上來當老師，帶念課文，台下的人繼續不理他。
此位同學在台上，臉色發白，一句話也講不出來。目標達成。問他是不是在台上很尷尬，很緊張，他點頭稱是。
如果他真的上台來，帶得落落大方，我也會給他一個讚。
後來那一節課學生反應很熱烈，回答很大聲，因為他們已經知道，「不回應會有報應」這句話的威力了。
留言列表
